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[教師資格證考試網(wǎng)]2020年教師資格證《中學(xué)教育知識與能力》教育的基本規(guī)律練習(xí)題匯總.好學(xué)通為幫助學(xué)員順利通過考試，特別整理了《中學(xué)綜合素質(zhì)》練習(xí)題匯總供考生參考學(xué)習(xí)，希望對考生有所幫助.好學(xué)通教師資格證課程！

　

　　一、單項選擇題 　　1．下列學(xué)制全部屬于按照選拔分層功能劃分的是（ 　）。 　　A．中央集權(quán)制、地方分權(quán)制、單軌和雙軌制 　　B．單軌制、雙軌制、分支制 　　C．單軌制、雙軌制、單軌和雙軌制 　　D．中央集權(quán)制、地方分權(quán)制、中央與地方合作制 　　2．我國近代新學(xué)制施行的開端是（ ?。?。 　　A．學(xué)堂的出現(xiàn) 　　B．壬寅學(xué)制的頒布 　　C．癸卯學(xué)制 　　D．京師大學(xué)堂的出現(xiàn) 　　3．我國第一個正式頒布的現(xiàn)代學(xué)制是（ 　）。 　　A．壬寅學(xué)制 　　B．癸卯學(xué)制 　　C．壬子癸丑學(xué)制 　　D．新學(xué)制 　　4．當(dāng)前我國九年制義務(wù)教育學(xué)制年限劃分采取的是（ ?。?。 　　A．“六三”制 　　B．“五四”制 　　C．九年一貫制 　　D．多種形式并存 　　5．我國教育史上第一個具有資本主義性質(zhì)的學(xué)制是（ 　）。 　　A．癸卯學(xué)制 　　B．壬子學(xué)制 　　C．壬戌學(xué)制 　　D．壬子癸丑學(xué)制 　　6．以美國學(xué)制為藍(lán)本，一直沿用至全國解放戰(zhàn)爭初期的現(xiàn)代學(xué)制是（ ?。?。 　　A．癸卯學(xué)制 　　B．壬子學(xué)制 　　C．壬戌學(xué)制 　　D．壬子癸丑學(xué)制 　　7．國民教育制度的核心是（ ?。?。 　　A．學(xué)校教育制度 　　B．教育政策 　　C．教育方針 　　D．學(xué)校結(jié)構(gòu) 　　8．通常把一個國家各級各類學(xué)校的總體系稱為（ ?。?。 　　A．國民教育制度 　　B．學(xué)校教育制度 　　C．教育管理體制 　　D．學(xué)校教育結(jié)構(gòu) 　　9．《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》規(guī)定，我國教育事業(yè)改革發(fā)展的工作方針是（ ?。?。 　　A．優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量 　　B．“兩基本、一進(jìn)入” 　　C．堅持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育 　　D．完善現(xiàn)代國民教育體系，形成終身教育體系 　　10．《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》規(guī)定，我國教育事業(yè)改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題是（ 　）。 　　A．優(yōu)先發(fā)展，育人為本 　　B．“兩基本、一進(jìn)入” 　　C．堅持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育 　　D．改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平 　　11．下列關(guān)于發(fā)達(dá)國家學(xué)制改革發(fā)展趨勢，敘述錯誤的是（ ?。?。 　　A．強(qiáng)化普及義務(wù)教育并延長義務(wù)教育年限 　　B．高等教育大眾化，層次多樣化 　　C．普通教育和職業(yè)教育專業(yè)化發(fā)展明顯 　　D．國際教育學(xué)術(shù)交流日益增強(qiáng) 　　12．1995年的《中華人民共和國教育法》規(guī)定，我國實(shí)行（ ?。┑膶W(xué)校教育制度。 　　A．學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育 　　B．學(xué)前教育、初等教育、職業(yè)教育、高等教育 　　C．學(xué)前教育、小學(xué)教育、中等教育、高等教育 　　D．學(xué)前教育、幼兒教育、初等教育、高等教育 　　二、辨析題 　　13．我國現(xiàn)行學(xué)制，從橫向來看，劃分了四個階段：學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育。 　　14．《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。 　　15．學(xué)制就是學(xué)業(yè)年限。 　　16．單軌制學(xué)制是19世紀(jì)末20世紀(jì)初在法國形成的一種學(xué)制。 　　三、材料分析題 　　17．閱讀下列材料，回答問題。 　　中共十八大報告指出：努力辦好人民滿意的教育；全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神；辦好學(xué)前教育，均衡發(fā)展九年義務(wù)教育，基本普及高中階段教育，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，積極發(fā)展繼續(xù)教育，完善終身教育體系；大力促進(jìn)教育公平，合理配置教育資源，重點(diǎn)向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)傾斜，支持特殊教育，提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助水平，積極推動農(nóng)民工子女平等接受教育，讓每個孩子都能成為有用之才；鼓勵、引導(dǎo)社會力量興辦教育；加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。
　　問題：運(yùn)用義務(wù)教育的相關(guān)知識分析材料。   　　參考答案： 　　一、單項選擇題 　　1．B參考解析：現(xiàn)代學(xué)制根據(jù)選拔分層功能可以劃分為雙軌制、單軌制、分支制。 　　2．C參考解析：壬寅學(xué)制最早頒布，但未施行。癸卯學(xué)制是新學(xué)制施行的開端。 　　3．A參考解析：1902年(光緒二十八年)，清政府公布大臣張百熙以日本的學(xué)制為藍(lán)本擬定的《欽定學(xué)堂章程》(亦稱“壬寅學(xué)制”)。這一學(xué)制雖經(jīng)公布卻并未付諸實(shí)施，成為新學(xué)制的先聲。 　　4．D參考解析：在普及義務(wù)教育的學(xué)制年限方面，目前我國實(shí)行多種形式，有“六三”制、“五四”制、“五三”制、九年一貫制等，各地根據(jù)實(shí)際情況，靈活采取不同的學(xué)制形式。 　　5．D參考解析：中華民國成立后，在教育部部長蔡元培的主持下，南京1臨時政府對舊學(xué)制進(jìn)行了修訂，頒布了“壬子癸丑學(xué)制”。該學(xué)制明令廢除在受教育權(quán)方面的性別和職業(yè)限制，在法律上體現(xiàn)了教育機(jī)會均等，反映了資產(chǎn)階級在學(xué)制方面的要求。 　　6．C參考解析：1922年，在北洋軍閥統(tǒng)治下，留美派主持的全國教育聯(lián)合會以美國學(xué)制為藍(lán)本，頒布了“壬戌學(xué)制”，又稱為“新學(xué)制”或“六三三學(xué)制”。“六三三學(xué)制”一直沿用到全國解放初期，是影響最大、實(shí)施時間最長的學(xué)制。 　　7．A參考解析：學(xué)校教育制度是國民教育制度的核心，是國民教育制度中最重要的組成部分，體現(xiàn)了一個國家國民教育制度的實(shí)質(zhì)。 　　8．B參考解析：一個國家各級各類學(xué)校的總體系稱為學(xué)校教育制度，是狹義的教育制度，簡稱學(xué)制。 　　9．A參考解析：A項是教育改革發(fā)展的工作方針；B項是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)；C項是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題；D項是學(xué)制方面的基本要求。 　　10．C參考解析：堅持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。 　　11．C參考解析：西方發(fā)達(dá)國家出現(xiàn)普通教育職業(yè)化、職業(yè)教育普通化的趨勢。 　　12．A參考解析：《中華人民共和國教育法》是我國第一部教育大法，規(guī)定了我國的教育基本制度，包括國家實(shí)行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度。 　　二、辨析題 　　13．錯誤。 　　參考解析：題干中的劃分是從縱向劃分的，從橫向劃分可分為：基礎(chǔ)教育、職業(yè)技術(shù)教育、高等教育、成人教育和特殊教育。 　　14．正確。 　　參考解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出了“優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量”的教育方針，堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把育人為本作為教育工作的根本要求。 　　15．錯誤。 　　參考解析：學(xué)制是一個國家各級各類學(xué)校的總體系，即狹義的教育制度。 　　16．錯誤。 　　參考解析：單軌制學(xué)制是19世紀(jì)末20世紀(jì)初在美國形成的學(xué)制，不是在法國。 　　三、材料分析題 　　17．參考答案： 　　(1)義務(wù)教育是依據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年必須接受，家庭、學(xué)校和社會必須予以保證的國民教育。它具有強(qiáng)制性、免費(fèi)性、普及性、基礎(chǔ)性、公共性等特點(diǎn)。 　　(2)十八大報告要求深化改革，合理配置教育資源，平等接受教育，提高家庭困難學(xué)生資助水平等，體現(xiàn)了義務(wù)教育的公共性、普及性、免費(fèi)性等特點(diǎn)，是國家支持發(fā)展義務(wù)教育的重要舉措。