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2020年教師招聘小學(xué)語文重點易考知識點匯總：句子修辭（一）。1.下列詩句中，修辭手法相同的一組是( )。更多教師資格考試資訊，報名流程，模擬試題，歷屆真題，考試大綱，成績查詢，請關(guān)注好學(xué)通教師資格考試網(wǎng)。
①山路元無雨，空翠濕人衣。(《山中》)
②朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。(《朝發(fā)白帝城》)
③總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。(《登金陵鳳凰臺》)
④孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。(《送孟浩然之廣陵》)
A.①④ B.①② C.②③ D.③④
2.對下列公益廣告運(yùn)用的修辭手法理解不正確的是( )。
A.說好普通話，走遍神州都不怕。(“推廣普通話公益廣告)
理解：運(yùn)用夸張的修辭手法，突出了學(xué)好普通話的益處。
B.別踩，我怕疼。(“愛護(hù)草坪公益廣告)
理解：運(yùn)用擬人的修辭手法，表現(xiàn)小草的嬌嫩柔弱惹人喜愛。
C.為何血濃于水?因為愛在其中。(“無償獻(xiàn)血公益廣告)
理解：運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，引發(fā)思考，強(qiáng)調(diào)獻(xiàn)血這一善舉的意義。
D.欲望就像氣球，極度膨脹的結(jié)局只有一個自我毀滅。(“反腐倡廉公益廣告)
理解：運(yùn)用比喻的修辭手法，警示人們?nèi)绮涣疂嵶月?，就會自取滅亡?/p>
3.“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰的修辭手法是( )。
A.借代 B.擬人 C.夸張 D.比喻
4.對下列語句中運(yùn)用的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋，不正確的一項是( )。
A.那些文字拙劣的、詞不達(dá)意的、欠通的語句密密麻麻，作者有點像是騎在“文字這匹未馴的馬上，馬亂蹦亂跳，把他掀下來了。
“‘文字’這匹未馴的馬運(yùn)用了比喻的修辭方法，給抽象的事理以形象的解說，增強(qiáng)了語言的生動性，同時也耐人尋味，給人以藝術(shù)享受。
B.南面，則是蒼茫無垠的渤海，這萬里長城，從燕山支脈的角山上直沖下來，一頭扎進(jìn)了渤海岸邊，這個所在，就是那有名的老龍頭，也就是那萬里長城的尖端。
這句話中運(yùn)用了比擬的修辭方法，用“直沖下來“一頭扎進(jìn)給靜態(tài)的“萬里長城以動態(tài)的描寫。語言表達(dá)既生動優(yōu)美，新奇鮮活，又簡潔明快，直截了當(dāng)，激發(fā)了讀者的藝術(shù)聯(lián)想。
C.你看那黑土呵，黑得這樣油光光，烏亮亮，真叫人看不夠，愛不夠!我忽然想起一句民諺，這樣的土地，種上車杠能發(fā)芽，插下扁擔(dān)會結(jié)瓜。
語段中引用的民諺運(yùn)用了夸張和對偶的修辭方法，既生動地突出了土地肥沃、能種出好莊稼的特征，又抒發(fā)了作者對黑土地?fù)磹鄣那閼?，同時還增強(qiáng)了語言的對稱美。
D.不是有無數(shù)人在謳歌那光芒四射的朝陽、四季常青的松柏、莊嚴(yán)屹立的山峰、澎湃翻騰的海洋嗎?不是有好些人在贊美那挺拔的白楊、明亮的燈火、奔馳的列車、嶄新的日歷嗎?
這里連用兩個反問，并套用了排比，既起到強(qiáng)調(diào)語意、強(qiáng)化語勢的作用，又使語言表達(dá)跌宕有致，同時也抒發(fā)了強(qiáng)烈的感情。此外，還使語言富有整齊美和節(jié)奏感。
5.“高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰，這句話用的修辭手法是( )。
A.夸張 B.比喻 C.擬人 D.排比
6.“梔子花開，十里飄香，這個句子運(yùn)用了( )修辭手法。
A.夸張 B.比喻 C.擬人 D.對偶
7.下列句子中不是比喻的一項是( )。
A.沒有智慧的頭腦，就像沒有蠟燭的燈籠。
B.堅韌是到達(dá)理想彼岸之舟。
C.中國人民用小米加步槍打敗了日本軍國主義的侵略。
D.狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地將它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。
8.下列句子沒有運(yùn)用比喻修辭手法的一句是( )。
A.我鼻子陡然一酸，像要哭出來。
B.至今回想起來，我還覺得這是記憶中的珍寶之一。
C.中國建筑的根還在，還可以發(fā)芽。
D.這座新建的香山飯店，就像一個內(nèi)秀的姑娘。
9.下列對修辭手法及其作用分析不正確的一項是( )。9
A.這棵大樹依然挺立著，烈日烤灼著它，干渴折磨著它，然而它沒有倒下，它堅韌而頑強(qiáng)地活著。(運(yùn)用排比的修辭手法，突出了這棵大樹所經(jīng)受的種種磨難，表現(xiàn)了它的堅韌和頑強(qiáng)。)
B.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。(運(yùn)用對偶的修辭手法，描繪了一幅天高日麗，紅碧交輝的彩色圖畫，令人心曠神怡。)
C.一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和而安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒。(運(yùn)用擬人的修辭手法，將“老城人格化，使之帶有生命的感覺與意味，體現(xiàn)了老城暖和安適的特點。)
D.我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。(運(yùn)用比喻的修辭手法，用“可悲的厚障壁形象地表達(dá)出“我與閏土之間因觀念、地位、生活環(huán)境的差異所帶來的精神上的隔膜。)
10.下列句子沒有運(yùn)用比喻修辭手法的—句是( )。
A.至今回想起來，我還覺得這是記憶中的珍寶之一。
B.我鼻子陡然一陣酸，像要哭出來。
C.中國建筑的根還在，還可以發(fā)芽。
D.這座新建的香山飯店，就像一個內(nèi)秀的姑娘。
參考答案：
1.D【解析】本題考查修辭手法。
①“空翠和“濕，使用了通感的手法。蒼松翠柏，蓊郁青蔥，視覺上的“空翠不言而喻;漫步山中，整個身心都受到“空翠浸染、滋潤，微微感覺到“空翠浸濕了衣服的涼意。用身體感覺寫“視覺，使“空翠之狀具體可感。
②用了夸張的修辭手法。第二句的“千里和“一日，以空間之遠(yuǎn)與時間之短作懸殊對比。
③借代，“日指代皇帝;“浮云指代奸邪小人。
④借代，用帆代整條船，部分代整體。
故本題選D。
2.D【解析】本題考查修辭的運(yùn)用能力。
D項，本體是“欲望，而“理解中的“不廉潔自律的意義范圍和“欲望不同，比如“鋪張浪費(fèi)也屬于“不廉潔自律，而不屬于“欲望?？忌鶕?jù)句子中心意思來理解，分析喻體像本體的什么方面的內(nèi)容。
故本題選D。
3.A【解析】本題考查對修辭手法的掌握。
“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰出自于毛澤東的《沁園春·雪》。這句話中的“江山指的是國家，代指國家政權(quán)。
故本題選A。
4.B【解析】本題考查修辭手法及其表達(dá)作用。
B項，比擬修辭的判斷是正確的，但修辭作用的判斷錯誤，混淆了比喻、借代與比擬的作用。該項中的“直截了當(dāng)與后文的“激發(fā)讀者的藝術(shù)聯(lián)想矛盾。另外“比擬可分兩種擬人和擬物，它的表述不具體，原句是把長城當(dāng)作人去寫，應(yīng)是“擬人。
故本題選B。
5.【答案】C
【解析】本題是對修辭手法運(yùn)用的考查。
“高粱和“稻子都是植物，把他們直接當(dāng)做人來寫，賦予了只有人才有的動作、神情，因此，這句話是典型的擬人手法。
故本題選C。
6.【答案】A
【解析】本題是對修辭手法運(yùn)用的考查。
這句話描寫的梔子花開、香氣遠(yuǎn)播的場景，香氣能飄十里是不現(xiàn)實的，所以此處用了夸張的手法，且為擴(kuò)大夸張。
故本題選A。
7.【解析】C
【解析】本題考查修辭手法。
C項，用的是借代。“小米加步槍代指人民軍隊的食物供給物和主要裝備。不是比喻。
故本題選C。
8.【答案】A
【解析】本題考查修辭手法。
A項，雖有“像，但不是比喻。比喻始終有喻體，且兩者之間有相似性。此項無本體和喻體。
B項，是比喻的修辭。本體是“這，喻體是“珍寶。
C項，是比喻的修辭。本體是“建筑的基礎(chǔ)，喻體是“根。
D項，是比喻的修辭。本體是“香山飯店，喻體是“姑娘。
故本題選A。
9.【答案】A
【解析】本題考查修辭手法的正確使用。該題出自2015年四川省南充市高中階段學(xué)校招生統(tǒng)一考試。
A項，沒有運(yùn)用排比的修辭手法，排比是由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來加強(qiáng)語勢強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情的修辭方式。句中并沒有三個結(jié)構(gòu)相似的短語。
故本題選A。
10.【答案】B
【解析】本題考查修辭手法。
A項，是比喻的修辭。本體是“這，喻體是“珍寶。
B項，雖有“像，但不是比喻。兩者之間沒有相似性，且沒有本體和喻體之說。
C項，是比喻的修辭。本體是“建筑的基礎(chǔ)，喻體是“根。
D項，是比喻的修辭。本體是“香山飯店，喻體是“姑娘。
故本題選B。
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