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一、單項選擇題
1．教育從本質(zhì)上來說，是通過（ ?。﹣順嫵傻摹?br />
A．情感關系
B．師生關系
C．倫理關系
D．教學關系
參考答案：B
參考解析：教育從本質(zhì)上來說是通過師生關系構成的，師生關系是對學生最具影響力的人際關系。
2.下列關于教師的職業(yè)行為規(guī)范，說法錯誤的是( )
A.樹立正確的人生觀和價值觀，發(fā)揚無私奉獻的精神
B.要有端正的教學態(tài)度，嚴肅認真地對待教學工作中的每一項內(nèi)容
C.教師之間要互相尊重，相互學習，平等相待
D.不遲到、不缺課、可以拖堂
參考答案：D
3．下列不屬于教師職業(yè)行為規(guī)范的是（ ?。?br />
A．嚴慈相濟
B．做學生的良師益友
C．對學生進行課外補課
D．保護學生安全
參考答案：C
參考解析：教師職業(yè)行為規(guī)范中明確規(guī)定了教師應當履行教師教學行為，切實提高教師的業(yè)務素質(zhì)和教育教學質(zhì)量，而“補課”不屬于對教師的行為規(guī)范。
4．一位家長抱怨：李老師隔三岔五給家長打電話，每次都把我們狠狠地批判一頓，還經(jīng)常讓我們到學校聽他訓話。李老師的做法（ ?。?。
A．錯誤，教師應該與學生家長平等
B．錯誤，教師應對學生發(fā)展負全責
C．正確，家長要配合學校教育學生
D．正確，教師應主動尋求家長支持
參考答案：A
參考解析：教師應該同家長多溝通交流，但這是在教師尊重家長、同家長平等交流的基礎之上的。
5．某市教委在教師中隨機調(diào)查，問“您熱愛學生嗎?”90%以上的教師都回答“是”。而當轉(zhuǎn)而問他們所教的學生“你體會到老師對你的愛了嗎?”時，回答“體會到”的學生僅占10%。這說明（ ?。?。
A．教師還沒有掌握高超的溝通和表達技巧
B．教師尚不具備崇高的道德境界
C．教師缺乏信心
D．教師缺乏愛心
參考答案：A
參考解析：愛學生是教師處理與學生關系的根本出發(fā)點。教師要掌握高超的溝通和表達技巧讓學生體會到老師的愛。
6.“己欲立而立人，己欲達而達人”告訴教師，對待同事和學生要做到( )
A.相互尊重與體諒
B.相互競爭與合作
C.相互交流與溝通
D.相互團結(jié)與友愛
參考答案：A
參考解析：“己欲立而立人，己欲達而達人”出自《論語·雍也》，意思是(仁德的人)自己想成功首先使別人也能成功，自己想被人理解，首先要理解別人。這是孔子的一個重要思想，也是實行“仁”的重要原則。這句話體現(xiàn)了人與人之間相互尊重與體諒的精神。所以，本題的正確答案為A項。
7．隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛正在形成，不過隨著孩子的自我意識逐漸增強，還有很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳旁風”，家長對家庭教育感到力不從心。教師應該（ ?。?。
A．放棄對家長配合自己工作的期望
B．督促家長，讓家長成為自己的“助教”
C．尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作
D．忽視家長，與學生直接溝通
參考答案：C
參考解析：教師的工作需要家長的支持，因此教師要尊重家長，樹立家長的威信，與家長建立教育聯(lián)盟，從而一起做好教育工作。
8.教師在與家長交往中應保持正確的合作態(tài)度，下列不屬于教師應有的態(tài)度的是( )
A.謙虛和藹
B.頤指氣使
C.尊重理解
D.一視同仁
參考答案：B
參考解析：教師應該以尊重、熱情、主動、平等的態(tài)度對待家長，“頤指氣使”違背了教師應尊重家長的要求。
9．歷史課中王老師講到“楚漢戰(zhàn)爭”中項羽自殺時，一個學生突然說道：“傻瓜。”下列王老師的處理方式，最恰當?shù)囊豁検牵ā 。?br />
A．指桑罵槐的批評
B．不予理睬，繼續(xù)課堂教學
C．老師微笑著說：“剛才有人說‘項羽自殺是傻瓜行為’，大家怎樣認為?”
D．否定學生的觀點
參考答案：C
參考解析：在課堂上，學生是學習的主體，教師要尊重、重視學生的觀點和態(tài)度，一味地批評、不理睬、武斷地否定都是不可取的。
10.某教師上課經(jīng)常遲到，他的行為主要違反了( )
A.教師思想行為規(guī)范
B.教師教學行為規(guī)范
C.教師人際行為規(guī)范
D.教師儀表行為規(guī)范
參考答案：B
參考解析：教師教學行為的一般要求是：教師應遵守教學規(guī)范，按時上課下課，不遲到、不缺課、不拖堂。
二、材料分析題
11．閱讀下列材料，回答問題。
班里新轉(zhuǎn)來一位貧困學生，由于遭遇了種種生活的變故而悲觀消極，不認真學習，不愿意和同學交往，不信任老師。蘇老師細心地觀察這位新同學，主動和他交流，但沒能使他有所改變。一天早上，蘇老師發(fā)現(xiàn)學校新栽下的小樹需要護理，就請這位同學跟他一起去照顧小樹。在勞動過程中，蘇老師很自然地從討論小樹的成長入手，和他探討人生問題，他的眼睛里第一次充滿了興奮的神采。后來，這位新同學慢慢變得積極、活潑起來。
問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析蘇老師的教育行為。
參考答案：(1)該教師的做法體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)理想。這一理想要求教師忠于人民的教育事業(yè)，努力做一名優(yōu)秀教師。蘇老師熱愛自己的教育事業(yè)，熱愛自己的學生，立志幫助這名學生使其有所改變，并為此而努力。
(2)該教師的做法體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)道德規(guī)范，集中體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)、關愛學生和教書育人的要求。蘇老師尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。循循善誘，誨人不倦，因材施教，最終幫助該學生變得積極、活潑起來。
12.現(xiàn)在，有的學校班里開家長會都是分別進行的，成績好的學生家長會先開，成績差的學生的家長會后開。曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事：有一個成績不在前15名的學生家長推門進去參加家長會，被老師拒絕。老師說：“你們的會在下一撥，先出去吧。”這位家長很不好意思，紅著臉走開了。
請對材料中教師的行為進行評價。
參考答案：該教師的行為違背了尊重家長的教師職業(yè)行為規(guī)范。教師要尊重每一位學生的家長，平等地對待學習成績好和學習成績差的學生的家長。促進學生的良好發(fā)展，需要學校教育與家庭教育的有機結(jié)合。教師與學生家長合理的基本關系主要表現(xiàn)在三個方面：一是社會地位的平等性;二是聯(lián)系交往的互尊性;三是教育過程的配合性。材料中的教師如此開家長會，會給成績差的學生和其家長造成消極的心理影響，同時，也會對教師與家長的關系產(chǎn)生不利的影響。
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